教育网站设计与开发（教育网站设计与开发html）
本篇文章给大家谈谈教育网站设计与开发，以及教育网站设计与开发html对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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小型教育网站的设计与实现难不难
小型教育网站的设计与实现难。
1、定制一个在线教育网站是自己组建团队来开发的话，就长沙来说开发一个系统最少都在30到50万。
2、而且还没有完善的技术保障体系，会导致想法虽多却难以实现。
广州教育网站设计公司怎么样？
⑴ 寻求广州市内的网站设计公司（个人）制作网页。
玖赞网络，请说下你的要求。
⑵ 广州网站设计公司有哪些
在进行 网站设计 制作前，首先要进行网站页面的整体设计。一个网站是由若干个网页构成的，网页是用户访问网站的界面。因此，通常意义上的网站设计，即指的是网站中各个页面的设计。而网页设计中，最先提到的就是网页的布局。布局是否合理、美观，将直接影响到用户的阅读体验及访问时间。
在互联网高速发展的今天，网络已成为人们生活的一部分，成为人们获取信息资源的重要途径。信息的呈现离不开网页这个重要的界面，网页的主要作用是将用户需要的信息与资源采用一定的手段进行组织，通过网络呈现给用户。
随着网络技术及其带宽的提高，网页的组成元素也发生了很大的变化。在90年代末，网页的构成元素主要就是大量的文本、表格、超链接和极少数量的静态图像和gif动图。现在的网页除了以上的组成元素外又增加了大量的图像、动画、视频、音乐、横幅广告以及多种动态效果。
⑶ 广州哪里有网站设计的公司，比较多案例的同时最好在天河附近。
建议：“广州夏陇网络”公司，这家公司目前在广州挺有知名度的，经验和技术都有八年之久，可以说是“实力派”，还有500个企业案例为证明。你可以先了解公司的详细情况或是去这家公司考察。
⑷ 广州比较有名的网站建设公司
每个地方都会有网站建设公司
先去网上搜一下，然后一家家的对比
看公司办公环境及资内质，是否容正规
看公司案例，是否真实，要记得验证
看公司官方网站，自己官网都做不好的网络公司肯定不怎么样
看团队人数。
如果本地找不到好的可以考虑北上广深等大城市
⑸ 广州哪里有做网站的公司哪家网页设计公司比较好
企业网站最为一个公司的门面，选择网站设计制作服务商很重要，选择性价比，而非专“价格比”，属
先欢迎各行各业的朋友来【囧设计博客】做客。针对中小企业建站方面，囧设计给出几个建议
1.网站设计制作服务商必须是业界有一定名气的设计师或正规设计工作室、网络公司等。（主要是要专业、正规）
2.网站设计制作服务商自己官方形象网站的水准（自己公司的网站都不好，何况给别公司做的呢）
3.售后服务（对于大部分企业，网站的制作完成只是完成60%，后续的服务才是重中之重）4.是否有价值（所谓价值就是网站是否有客户光临，即是否为营销型网站）
⑹ 品牌设计公司有哪些做过教育行业的
你好，题主，我们学校刚刚做过一套教育品牌设计，很不错的，各个方面的品牌重塑，我们老师和家长学生都很满意，是河南的一家品牌设计公司，刚才看到您的邀请之后，我去了近远设计的官网上看了一下他们的简介，我这给你大概的叙述一下，哈哈哈。
他们是以教育品牌设计为主，静心沉思教育行业，力求精准找到学校特色定位；以设计原创为始，整体系统塑造校园文化为终。是一家专门为学校和教育机构量身定制品牌成长方案的设计机构。
听他们说，他们只干三件事，是不是感觉有点神奇呢，哈哈哈，听我慢慢道来，
1.教育品牌设计
品牌形象识别系统的七大基础系统与六大应用系统设计，包括标志、服装、办公用品、网站、宣传品、礼品等。教育品牌设计立足于教学的特质，以核心的教育理念为主导，以聚焦的特色定位为方向。
2.幼儿园空间设计
空间设计蕴含了校园文化、精神、制度建设，三方面协调发展，将为空间树立一个完整的文化教育氛围。通过空间文化的塑造，让空间文化气韵凝聚，以达到空间育人的目的。
3.品牌战略定位
学校文化梳理、学校特色凝练、校训语句提炼、三风优化审查、发展配称规划、核心办学理念报告撰写等。
至今为止，他们不光给我们做过品牌设计，还服务于建业教育集团旗下的中小学、幼儿园、建业青蓝学院；以及新加坡伊顿国际教育集团、清大教育集团、爱上课教育机构、盘大教育机构、德之善商学院等多余所教育机构；河南工程技术学院、郑州经贸学院、以及河南省内多家中小学、幼儿园，专注而专业地使其从优秀到精致。
⑺ 广州除了云亚网络网页制作设计公司，还有哪些有名的
先去网上搜一下，然后一家家的对比
看公司办公环境及资质，是否正规
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看公司官方网站，自己官网都做不好的网络公司肯定不怎么样
看团队人数。
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⑻ 广州有哪些网站建设公司
网站建设 是指使用标识语言（markup language），通过一系列设计、建模、和执行的过专程将电子格式的信属息通过互联网传输，最终以图形用户界面（GUI）的形式被用户所浏览。简单来说，网页设计的目的就是产生网站。简单的信息如文字，图片（GIF、JPEG、PNG）和表格，都可以通过使超文件标示语言、可扩展超文本标记语言等标示语言放置到网站页面上。而更复杂的信息如矢量图形、动画、视频、声频等多媒体档案则需要插件程序来运行，同样地它们亦需要标示语言移植在网站内。
网站建设 是一个广义的术语，涵盖了许多不同的技能和学科中所使用的生产和维护的网站。不同领域的网页设计、网页图形设计、界面设计、创作，其中包括标准化的代码和专有软件、用户体验设计和搜索引擎优化。许多人常常会分为若干个工作小组，负责网站不同方面的设计。网页设计是设计过程的前端（客户端），通常用来描述的网站，并不是简单的一个页面，一个网站是包括很多工作的，其中包括域名注册、设计效果图、布局页面、写代码等工作。
网站建设
⑼ 广州有名的大型网站设计公司有哪些
广州商悟品牌设计有限公司
该公司拥有一批优秀的年轻设计人员，其中不乏名校广专美跟广轻的高才生。作属品有新意，易明又有深意。以往作品在主页上也有得看~
广州商悟品牌设计有限公司主要以网站建设、软件开发为主，是一家综合性的互动网络服务公司。
商悟公司涉足软件开发、网站制作领域；现开发的系统有：“医院系统化管理解决方案”、“旅游系统化管理解决方案”、“物流信息管理系统”、“企业资源计划管理系统”、“客户关系管理系统”、“EAI企业应用集成系统”等企业应用管理系统，并在众多客户中成功实施。同时我们还提供：网络建设及推广等全方位企业服务。
商悟公司拥有一批年轻优秀的技术开发团队和市场策划团队，以8年的技术经验和历时1年的市场调查数据为开发产品的核心导向，商悟公司坚持以帮助中小型企业提高销售业绩、降低管理成本为宗旨。以经济、实惠的价格帮助中小型企业量身打造出适合企业需求的管理平台。并以“零缺点的追求、无止境的改善”为服务使命，不断通过学习交流，积累经验和技术创新来满足广大客户的需求。
这，就是值得你信赖和选择的商悟！
校园网设计与开发 创新之处怎么写
一、学校需求分析
随着计算机、通信和多媒体技术的发展，使得网络上的应用更加丰富。同时在多媒体教育和管理等方面的需求，对校园网络也提出进一步的要求。因此需要一个高速的、具有先进性的、可扩展的校园计算机网络以适应当前网络技术发展的趋势并满足学校各方面应用的需要。信息技术的普及教育已经越来越受到人们关注。学校领导、广大师生们已经充分认识到这一点，学校未来的教育方法和手段，将是构筑在教育信息化发展战略之上，通过加大信息网络教育的投入，开展网络化教学，开展教育信息服务和远程教育服务等将成为未来建设的具体内容。
调研情况
学校有几栋建筑需纳入局域网，其中原有计算机教室将并入整个校园网络。根据校方要求，总的信息点将达到
3000个左右。信息节点的分布比较分散。将涉及到图书馆、实验楼、教学楼、宿舍楼、食堂等。主控室可设在教学楼的一层，图书馆、实验楼和教学楼为信息点密集区。
需求功能
校园网最终必须是一个集计算机网络技术、多项信息管理、办公自动化和信息发布等功能于一体的综合信息平台，并能够有效促进现有的管理体制和管理方法，提高学校办公质量和效率，以促进学校整体教学水平的提高。
二.设计特点
根据校园网络项目，我们应该充分考虑学校的实际情况，注重设备选型的性能价格比，采用成熟可靠的技术，为学校设计成一个技术先进、灵活可用、性能优秀、可升级扩展的校园网络。考虑到学校的中长期发展规划，在网络结构、网络应用、网络管理、系统性能以及远程教学等各个方面能够适应未来的发展，最大程度地保护学校的投资。学校借助校园网的建设，可充分利用丰富的网上应用系统及教学资源，发挥网络资源共享、信息快捷、无地理限制等优势，真正把现代化管理、教育技术融入学校的日常教育与办公管理当中。学校校园网具体功能和特点如下：
技术先进
· 采用千兆以太网技术，具有高带宽1000Mbps 速率的主干，100Mbps
到桌面，运行目前的各种应用系统绰绰有余，还可轻松应付将来一段时间内的应用要求，且易于升级和扩展，最大限度的保护用户投资；
·
网络设备选型为国际知名产品，性能稳定可靠、技术先进、产品系列全及完善的服务保证；
·
采用支持网络管理的交换设备，足不出户即可管理配置整个网络。
网络互联：
· 提供国际互联网ISDN
专线接入（或DDN），实现与各公共网的连接；
· 可扩容的远程拨号接入/拨出，共享资源、发布信息等。应用系统及教学资源丰富；
·
有综合网络办公系统及各个应用管理系统，实现办公自动化，管理信息化；
·
有以WEB数据库为中心的综合信息平台，可进行消息发布，招生广告、形象宣传、课业辅导、教案参考展示、资料查询、邮件服务及远程教学等。
三．校园网布局结构
校园比较大，建筑楼群多、布局比较分散。因此在设计校园网主干结构时既要考虑到目前实际应用有所侧重，又要兼顾未来的发展需求。主干网以中控室为中心，设几个主干交换节点，包括中控室、实验楼、图书馆、教学楼、宿舍楼。中心交换机和主干交换机采用千兆光纤交换机。中控室至图书馆、校园网的主干即中控室与教学楼、实验楼、图书馆、宿舍楼之间全部采用8芯室外光缆；楼内选用进口6芯室内光缆和5类线。
根据学校的实际应用，配服务器7台，用途如下：
①
主服务器2台：装有Solaris操作系统，负责整个校园网的管理，教育资源管理等。其中一台服务器装有DNS服务，负责整个校园网中各个域名的解析。另一台服务器装有电子邮件系统，负责整个校园网中各个用户的邮件管理。
②WWW服务器1台：装有Linux操作系统，负责远程服务管理及WEB站点的管理。WEB服务器采用现在比较流行的APACHE服务器，用PHP语言进行开发，连接MYSQL数据库，形成了完整的动态网站。
③电子阅览服务器1台：多媒体资料的阅览、查询及文件管理等；
④教师备课服务器1台：教师备课、课件制作、资料查询等文件管理以及Proxy服务等。
⑤光盘服务器1台：负责多媒体光盘及视频点播服务。
⑥图书管理服务器1台：负责图书资料管理。
在充分考虑学校未来的应用，整个校园的信息节点设计为3000个左右。交换机总数约
50台左右，其中主干交换机5台，配有千兆光纤接口。原有计算机机房通过各自的交换机接入最近的主交换节点，并配成多媒体教学网。INTERNET接入采用路由器接ISDN方案，也可选用DDN专线。可保证多用户群的数据浏览和下载。
四．网络拓扑图
中小学专题学习网站的设计
一、引言
随着Internet网络建设的迅速发展，特别是校园网络的广泛建立，开发建设基于Internet的多媒体学习资源具有重大意义。专题学习网站是在因特网的环境下，围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站，专题学习网站在中小学教学的应用，充分体现了信息技术与课程整合的优势。本文将对专题网站建设的意义和设计策略结合扬州大学附属中学信息技术拓展专题学习网站对专题学习网站的设计开发做一探讨，并就专题学习网站如何有效地实施课堂教育教学结合课程实例作一阐述。
二、专题学习网站的定义
专题学习网站的本质是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统，它通过在网络学习环境中，向学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具，让学习者自己选择和确定研究的课题或项目的设计，自己收集、分析并选择信息资料，应用知识，去解决实际问题。它强调通过学习者主体性的探索、研究、协作来求得问题解决，从而让学习者体验和了解科学探索过程，提高学习者获取信息、分析信息、加工信息的实践能力和培养良好的创新意识与信息素养。
三、专题学习网站的基本特征
专题学习网站通常包含以下四个基本内容：
（1） 专题知识部分是指通过收集整理与建设与本专题相关的文本、图片、动画等教学媒体，按一定的教学策略进行分类、组织，以网页形式制作专题网络教学课件。
（2） 专题资源库部分是指按有关的资源建设规范分类、整理与本专题相关的资源入库（例如学习工具（字典、词典、读音、仿真实验）以及相关资源网站的链接等，并提供良好的资源上传、下载、资源维护、资源检索、资源应用等资源管理与应用功能
（3） 专题学习应用工具部分指学习者提供能应用专题知识和专题资源进行网络学习的工具，这为协作学习的开展提供了有利的空间，学生可以利用“论坛”、“留言板”、“BBS”、“聊天室”等方式互相交流，并且也为教师与学生之间的沟通搭建了桥梁。
（4） 专题学习评价部分是指为学习者提供自我学习评测的手段，通过收集与学习专题相关的思考性问题、形成性联系以及总结性考察的评测资料，学生可以在线完成自我学习的评价。
专题学习网站是围绕某一专题进行详细而深入的资源建设，利用网站组织学习者对该专题进行全面的学习，并使用所提供的资源，在创设的情境下（如教学活动、各种问题情境以及虚拟实验，甚至游戏）分析信息、利用信息、培养学习者的观察思维能力，具有专题性、综合性、开放性、实践性的特点。
五、专题学习网站的设计
专题学习网站的包括选题、内容设计和系统设计几个步骤。
1．专题学习网站选题
选题网站的设计关键，主题的选择要体现专题的特点，可以涉及与中小学学习有关的学科知识、人文社会、自然科学等方面。专题学习网站不同于网络课程，课程在内容上有系统性、完整性、教学性，而专题内容相对具体，更加针对一项具体的知识内容，因此在选题时应注意以下原则
（1）选题上的教育性、科学性原则：专题是为教学服务的，要符合学习对象的特点，选题内容有一定的教育意义，突出学习中的重点，注意启发，促进思维，培养能力。选题内容正确、逻辑严谨，层次清楚，扩展资源内容健康、合情合理，突出专题特征。
（2）内容上的整合性原则：专题不只是单个知识点，它是具有相关知识特征的知识点的集合与延伸，所以选题要在专题范围内自成体系，各相关知识点要围绕专题设立，不仅仅局限于书本内容，允许在该专题涉及的范围内涵盖相关学科，体现了学科的整合。
另外，在选题时还要注意下面几个方面：
（1）专题要小而精。定位要小，内容要精，选择的题材涉及面可以很广，不要只是局限于学校的学科教学，但也要有所侧重，以实用为主。
（2）要有独特性，新颖性，只有专题网站要做出自己的特色来，才会有生命力。
2．专题学习网站的设计原则
（1）交互性原则：专题学习网站要有良好的交互性，及时对学生的学习活动做出相应的反馈。
（2）界面直观友好原则：网站界面要美观，符合学生的视觉心理；操作要简单，不需要大量的预备技能；提示信息要详细、准确、恰当。
（3）创新能力培养原则：知识创新和信息获取的能力是当代素质教育的核心，专题学习网站应采取多种教学策略，以便充分体现学生的认知主体作用，使学生在学习过程能进行积极的思考，而不是处于被动接受知识状态，从而在培养学生的创新能力和增强信息文化素养方面发挥应有的作用。
（4）科学性原则：专题网站中所要表达的知识要具有科学性，措辞要准确，行文要流畅，符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构。
（5）协作性原则：协作学习有利于高级认知能力以及合作精神的培养，而网络为协作学习提供了理想的环境，因此，专题学习网站要充分发挥这一优势，提供协作学习和协同工作的工具和网络空间。
（6）教学设计原则：要重视教学设计，即要注意分析学习者的特征、要分析教学目标和教学内容的结构、要设计符合学生认知心理的知识表现形式，设计能够有力地促进主动建构知识意义的学习策略。
六、专题学习网站建设的步骤：
确定选题
（1）选题要具有教育性、科学性、知识性、趣味性与整合性。
（2）选题要独特、新颖、定位准确。
（3）选题要发挥本身优势、教学试验与内容建设相结合。
专题结构化知识设计。
（1）标题
（2）专题内容（知识点）
（3）制作思路
系统结构的设计
（1）专题知识框架
（2）各部分内容的说明
网页界面的设计
工作任务列表分工
素材、资源的搜集和制作
制作工具的使用
自主学习的设计
协作交流的设计
学生评价系统的设计
网站评价的设计
七、专题学习网站的制作
目前各个学校专题学习网站的开发与设计，大部分都是由计算机教师完成的。由此而带来的弊端就是懂技术的教师不懂教学，懂教学的老师不懂技术。因此制作时必须由一线教师广泛参与网站建设，资源的整理、加工，素材的制作，制作相对简单的网页部分，计算机教师进行整合，已充分体现教师的教学思想。网站的资源建设，可采纳如下途径：
一线教师：收集资料，上传，下载符合专题的资源整理加工利用。
专业教师：围绕专题制作相关素材、课件。
购买:购买教育教学类素材。
制作时要选择或设计合适的网站源程序，制作富有个性的网站界面，学习资源的呈现要符合学生的认知规律，要按照专题内容的类型和学习者的特征，选择最合适的形式来表现专题内容。不能是资源的简单堆积，要对上传的资源适当加工，并建立合理的检索机制。其检索方式至少包括：关键字、作者、所属专题等.
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